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嘴角含着一抹笑，那是一种不该出现于国中三年级少
脸上的基于成熟理
与别样感
糅的妖冶。
作为吉斯通的国语老师兼班主任，他知道吉斯通热
文学。
“谢谢，是你帮我保管了这本教材吗？”
“不。”吉斯通摇
，“是我在老师不注意的时候把它偷来了。这样一来，我就一定能等到老师了。”
“为什么？”他也差不多习惯了吉斯通的语出惊
。少明明可以说是“拿”来了这本书，她却主动将之定义为更加恶劣的偷窃行为。
当然，聪敏如她事先也知道，不论是用哪种说法，面前的教师都不会对她发火的。
“因为……”吉斯通回过去，那个方向是学校中央广场的花坛，“我上课的时候就觉得，今天的夕阳时分，或许会美不胜收。”
他来到少身边，循着她的视线看去，花坛在
心栽培过后排列出整齐而明丽的图景，本该是如此的，然而夕阳低垂，黄绿青蓝紫都已经难辨，想来再过不久都要融为一团又一团漆黑。唯有几株四散的杂花，在昏暗的夕阳下红得有些惹眼。
“老师你也看到了吧，那些花。”
那鲜红如血的花，花瓣倒披，花柱四
而指向澄空，单调的茎上不见陪衬的绿叶。虽然不受栽培者的欢迎，但并非名不见经传的花种。
“学名石蒜，又名彼岸花，在
本被讹传为曼珠沙华，有毒，常种在坟冢四周，是幽灵花死花，可见于山石断崖，得名天涯花天盖花，在韩国叫相思花，花叶不相见，因此是不义之花。校长是个迷信的，见到它就要亲手除个干净，可是季节合适，每一场雨后又能窜出几朵新的来，我老看到她在花坛前气急败坏地亲手将它连根拔起。校长为什么非要一次次摧残它呢？它本身没有错，不过是带点异样的美，又很好生养罢了。”吉斯通按住了班主任正欲悄悄抽走教材的手，身子一倾，靠近了几寸，碧眼慵懒而晶莹，“既然它已经有过那么多名字了，再新添一个也无妨吧？我正好想到一个合适的。”
“是什么呢？”
“‘老师’，如何？”那带着显著欧美特征的双唇轻启。
“但愿不是我自作多
，它和我有什么关系吗？”他对花朵没有什么研究，却是知道一般况下老师们不会喜欢在教师节收到死之花的。
“我最喜欢老师了。”而她却没有回答，转而说出了不明所以的话来。
“你也是我最喜欢的学生，吉斯通。”他并非不会应对，因为
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